教师资格面试备考：教师资格面试真题小学语文《美丽的小兴安岭》教学设计
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2018年下半年山东中小学教师资格面试公告（汇总）
小学语文《美丽的小兴安岭》教学设计
一、导入新课
同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾经游览过美丽富饶的南沙群岛，今天让我们一起跟随作者走进东北的小兴安岭，一起领略一下它的美丽与独特！
板书课题：美丽的小兴安岭。齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.师配乐范读课文，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文。
2.小兴安岭是如何美丽呢？让我们在读课文中发现这种美。（自读要求：①读准生字，读通句子。②读了课文，你对小兴安岭又有了什么了解？课文的写法上，你有什么发现？）
3.你对小兴安岭有了什么新的了解？根据学生回答，补充板书内容。
①课文是按春夏秋冬的顺序描写的。
②它是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
③它有数不清的树木，学习第一自然段。
4.你是怎么来读好这一段的，为什么这样读？
①重读“数不清”，说明树木的数目多。
②重读“几百里连成一片”，说明小兴安岭非常辽阔。
③重读“绿色的海洋”，突出了颜色“绿”，海洋也能说明小兴安岭非常辽阔。
④省略号说明树的种类有很多。
5.标出课文的自然段，思考哪个自然段概括了文章的中心内容。（以小组为单位，互相讨论研究。培养学生的合作学习能力和探究能力。）
（1）学生发表，师给予肯定。
（2）学习课文的最后一段
①指名读、小组读、齐读----
②思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？（景色诱人）
③读完了，你有什么发现？（这段话写得很美，概括了全文，主要写了小兴安岭的美丽和富饶。这段话里有很多比喻句。）
（3）指名读最后一个自然段。
（4）齐读最后一段，这句话把小兴安岭比作什么？（把小兴安岭比作美丽的大花园和巨大的宝库。）
6.自由读课文，作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。（季节：春夏秋冬）
7.这节课我们继续朗读去感受小兴安岭四季的美。
三、析读，体会四季美。
1．你认为小兴安岭哪个季节最美?
2．指导学习“春天美”。
(1)自读本段。
(2)边读边画出：“美”表现在什么地方?
(3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。
(如：“春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’，等同语，)
(4)师生合作有感情地朗读本段。
小结本段学习方法：读、画、找、析的方法来理解、体会。
3．运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。
4．集体汇报，重点体会。
(1)“夏天美”：
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”
(换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)
(2)“秋天美”：
“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”
(换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种活泼、快乐的情绪。)
(3)“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”
(“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)
5．选读你认为最美的季节，要求读出它的美。(生练读、评读)
四、总结：
1．从四季景物的不同特点中，看出什么?(虽然四季有不同的美，但有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。)
2．为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)
3．总结语：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。
五、布置作业
小练笔：我的家乡也很美！写一写家乡某个季节的一处景物。
六、板书
