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2020年山东省属事业单位招考2月7日-11日报名，3月22日笔试

笔试内容及面试内容公布！2020年山东省属事业单位招聘有关问题的通知

2020年山东事业单位考试信息汇总

1、“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是(      )。

A．启发性原则     B．因材施教原则 C．循序渐进原则     D．直观性原则

2、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的深化。这种教材编排方式是(      )。

A．直线式     B．螺旋式     C．分科式     D．综合式

3、(      )的关系是各种教育关系中最基本的关系。

A．教师与家长     B．教师与教师 C．教师与学生     D．学生与学生

4、下列有关智力的说法，正确的有（   ）。

A．阅读、作文等学科成绩与智商相关最高

B．随着年级提高，智商与学业成绩的关联越来越密切

C．任何学习过程都必须以来智力因素的参与

D．记忆力越好，则代表智商越高

5、“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十有八九都是他们的教育所决定，人类之所以千差万别，都是由教育所决定的。”该思想论断的提出者是（   ）。

A．涂尔干 B．班杜拉 C．康德 D．洛克

参考答案

1、【答案】B。解析：因材施教是指在教学过程中，教师从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者h，偻者绩，跛者纺。”，意思是西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的孩子务农、聪敏的孩子经商、瞎眼的孩子算命、驼背的孩子搓麻、跛脚的孩子纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，这体现的是因材施教的教学原则。

2、【答案】B。解析：直线式教科书结构是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构展开并呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。螺旋式教科书结构是把同一课题的内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。

3、【答案】C。解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。

4、【答案】AC。美国心理学家普罗克特和托尔曼研究过学生智商与学习的关系，他们认为就学科而言，阅读、作文等学科成绩与智商相关最高，数学和自然科学次之，而写字、图画、手工和体育与智商相关较低；就年级而言，智商与学业成绩的相关系数呈现随年级的提高而逐步降低的趋势。随着年龄的增加，认知因素对学习的影响减低，而个性因素逐渐增加。因此，A项正确，B项错误。智力是个体对客观事物认识活动的稳定心理特征，智力因素包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等，这些因素在所有学习过程中都发挥作用。C项正确。高智商活动需要以很强的记忆力为后盾，智商高的人，大都具备了很好的记忆力。但记忆只是智商的一部分，并不是智商的全部。只能说智商高的人记忆力一定很好，但不能说记忆力好智商就一定很高。D项错误。故本题答案为AC。

5、【答案】D。17世纪英国教育家洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十有八九都是他们的教育所决定，人类之所以千差万别，都是由教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。