单项选择题:
1.埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程,每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是( )的主要任务。
A.学前阶段 B.小学阶段 C.中学阶段 D.大学阶段
2.王老师上课时,一只小鸟停在窗台上啄玻璃,同学们都把视线转向它。这属于( )。
A.不随意注意 B.随意前注意 C.随意后注意 D.随意注意
3.人们看电影时,把相继呈现的画面看成是运动的,这表明( )的存在。
A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.工作记忆
4.下列教学模式中,与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是( )。
A.复式教学 B.合作教学
C.贝尔——兰喀斯特制 D.道尔顿制
5.李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学,他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是( )。
A.强化依随 B.直接强化 C.替代强化 D.自动的自我强化
参考答案及解析:
1.【答案】C。埃里克森提出人格发展八阶段,其中,“获得角色同一性而克服角色混乱”是第五阶段,即12~18岁,因此属于中学阶段的主要任务。故选C。
2.【答案】A。不随意注意是指事先没有预定目的,也无需作任何意志努力,不由自主地对某些事物发生的注意,又叫无意注意,是注意的一种初级表现形式。
3.【答案】A。当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆使人们在看电影时将相继呈现的画面看成是运动的。
4.【答案】D。道尔顿制最显著的特点在于重视学生的自学和独立作业,在良好的条件下,有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。这与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似。故选D。
5.【答案】C。替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。