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选择及判断
1.我国小学阶段以（ ）为主。
A.单一课程 B.综合课程 C.分科课程 D.分科与综合相结合的课程
2.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。
A.成熟 B.生长 C.遗传 D.发育
3.下列选项体现趋避冲突的是（ ）
A.鱼和熊掌不可兼得
B.人心不足蛇吞象
C.前怕狼后怕虎
D.想吃药治病又怕药苦
4.下列关于皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段描述正确的是( )。
A.儿童认知结构发生重组和改善，思维具有一定的弹性
B.儿童已获得长度、体积、面积等的守恒
C.儿童可以进行简单的抽象思维
D.儿童获得了思维的可逆性
5.“双基教学”即基本概念和基本原理的教学。（ ）--判断题
参考答案与解析
1.选B【解析】小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
2.选C【解析】略。
3.选D【解析】双趋式冲突:(趋：归向，事情、形势朝着某个方向发展)同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突，A项属于双趋冲突。双避式冲突：同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突，C项属于双避式冲突。趋避式冲突：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突，D项想吃药治病又怕药苦属于此冲突，选D。
4.选ABCD【解析】题干描述均是具体运算阶段的特征。
5.×【解析】“双基教学”指基础知识、基本技能的教学。
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